大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于不想走文化旅游路線了的問題，于是小編就整理了2個相關介紹不想走文化旅游路線了的解答，讓我們一起看看吧。我對歷史一點都不感興趣，要怎么樣才能學好歷史？歷史專業，出來不想當老師，可以干什么？我...
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于不想走文化旅游路線了的問題，于是小編就整理了2個相關介紹不想走文化旅游路線了的解答，讓我們一起看看吧。
1/5 分步閱讀
第一? 帶著興趣學習。如果我們嘗試帶著興趣去了解和學習歷史，你就會覺得這門課程還是很有意思和趣味，也能夠學好。我們可以結合自己所學的歷史知識，多方面了解日常生活的一些方面，這樣你就會覺得歷史和現實的關系還是比較密切的。
2/5
第二? 閱讀書籍。我們可以在平時試著去閱讀一些自己感興趣的歷史書籍，不但可以豐富自己的生活，而且還能夠有助于學好這門課程。我們在選擇歷史書籍的時候，可以挑選些深入淺出的著作，自己看了也比較感興趣，如《上下五千年》
3/5
第三 理清基本線索。我們在學習歷史的時候，很容易理不清紛繁無序的線索。我們可以試著去歸納和總結，每個歷史時期的一些特點，如重要人物、歷史大事、重要的歷史名城、重要的事跡。當我們有了比較清晰的歷史線索的時候，就會很容易理解那些歷史現象。
4/5
第四? 學會思考。我們在學習歷史的時候，可以試著去思考一些問題，可以是你自己感興趣的話題。歷史是一門比較綜合性的課程，我們在思考問題的時候，可以有效的鍛煉自己的理解和分析問題的能力。此外，我們平時還可以接觸一些歷史材料，你自己可以進行一些相關問題的思考，還是很有效果的。
5/5
第五? 地圖的學習。我們在學習歷史的時候，需要結合一些地圖來對照學習。歷史上的地名變遷比較頻繁，怎樣才能為自己所理解呢？ 這就需要我們經常的查閱相關的地圖，找出對應的地方。我們發現這樣學習歷史還是很有趣味的，還能夠幫助你理解歷史。此外，我們還能發現這些地名的名稱來源和背后的歷史文化的意義。
如果只是想泛泛的多了解一些歷史，可以選擇一些自己感興趣的歷史人物傳記來讀，讀起來像是網絡小說，以此作為切入點提升對歷史的興趣。
如果是學生應試或者是希望系統概略的掌握一些歷史知識，可以找一些提綱挈領的書來看，比如錢穆的《中國歷代政治得失》，或者《中國古代簡史》等，對歷史規律有一個粗略的把握，學起來就不會那么混沌以致提不起興趣。
★★★★★ 一般認為，歷史類專業不太好“市場化”，因此除了當老師不知道能干什么。
其實這是一個誤區。我國政治、經濟、軍事各領域當前都發展得活躍，雖然有偏淡一點的專業，但都有非常大的發展空間。
只可惜高校的歷史專業設置的方向性不明確，或者說方向性不強，搞得學這個專業的人找不到歸宿。
高校專業課程的“學術性”，是大學生就業的癥結所在。
改革專業設置，改革課程屬性，強化所有專業的“應用性”才是出路。
就歷史專業來說，我個人認為應該大有文章可做。如果歷史專業的人出來就是當老師，那太浪費了。要不了那么多歷史老師。
首先，學術型研究工作依然有潛力可挖。我國社會科學院、博物館以及相關的研究機構，歷史人才相當匱乏，老祖宗都快忘記光了。
尤其是歷史專業中的技術性、主題類研究人才，更是鳳毛麟角。
以至于出現了于丹的濫竽充數，并蓋過了歷史學專家，真是悲哀。如今，只要有一點文字的人，能讀懂一點古文的人，都可以拿歷史來說話，都可以來搞一些講壇，儼然大師在擺法場。都什么事兒。 為什么會出現這種情況？答案簡單：人民群眾需要歷史，歷史學有廣闊的市場空間。只是，搞歷史的人都把自己搞成了書呆子，丟失應有的市場。
我覺得，真正的歷史學家或者專業人士，應該把自己的搞成歷史的“巫師”，多一些對于歷史的開發，用歷史唯物主義的遠大眼光勇敢去“擦亮”歷史，而不是把一些古董搬來搬去的，而不是把一些文物翻來翻去的，更不只是扛著家伙全國地底下挖來挖去的。 上面說的學術研究類工作，有很大空間。
到此，以上就是小編對于不想走文化旅游路線了的問題就介紹到這了，希望介紹關于不想走文化旅游路線了的2點解答對大家有用。
